检具设计基础知识PPT课件
检测工具的设计 1 检具设计基本常识检具设计 意义：提高检测速度，简化检测方法，降低对检测人员的技术要求。2万能量具的优缺点： 优点：通用性强，适用范围广；缺点：检测速度低、检测盲点、误差大，对用户的技术要求较高。3 设计检具为专用量具：专用量具、综合量具（优点、缺点） 优点：测量速度快、精度高、对人要求低，可成倍提高工作效率，特别适用于生产现场、来料检验、产品验收和全检。缺点：它只能用于专用，不能用于其他目的。4 专用检具制造材料：不锈钢、轴承钢、模具钢，其他工艺：车、铣、刨、磨、渗碳、淬火、磨削精度：1-2级渠道：自制、外购、采购。 .. ... 5 专用检具制造检验：初检、定期检验、报废（作记录） 保存：专用检具存放箱、架子... 分类存放标记：检具编号、被检件代号、尺寸精度标识在检查工具的显着位置。管理：登记、登记、定期核验。6 检具设计：重要的设计基本常识“泰勒原理” （包容性原则）（即最大实质原则）-（所有误差都考虑在内）包括：尺寸公差+形位公差+动配合间隙（温度的影响） 7 例：塞规尺寸的计算喷嘴链φ1.4：（区别）加大环：加大尺寸，加大间隙，减小环：减小尺寸，加大间隙 8 设计常识：避免闭合尺寸链！必须留下一个开口——给一个出口！有利于加工制造！9 设计技巧：为什么要设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。尺寸公差+形位公差+动配合间隙（温度的影响） 7 例：管口塞规尺寸链的计算φ1.4：（差）加大环：加大尺寸，加大间隙，减少环：减少尺寸，增加间隙 8 设计常识：避免闭合尺寸链！必须留下一个开口——给一个出口！有利于加工制造！9 设计技巧：为什么要设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。尺寸公差+形位公差+动配合间隙（温度的影响） 7 例：管口塞规尺寸链的计算φ1.4：（差）加大环：加大尺寸，加大间隙，减少环：减少尺寸，增加间隙 8 设计常识：避免闭合尺寸链！必须留下一个开口——给一个出口！有利于加工制造！9 设计技巧：为什么要设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。@1.4：（区别）增大环：增大尺寸，增大间隙，减小环：减小尺寸，增大间隙 8 设计常识：避免闭合尺寸链！必须留下一个开口——给一个出口！有利于加工制造！9 设计技巧：为什么要设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。@1.4：（区别）增大环：增大尺寸，增大间隙，减小环：减小尺寸，增大间隙 8 设计常识：避免闭合尺寸链！必须留下一个开口——给一个出口！有利于加工制造！9 设计技巧：为什么要设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。为什么要有设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。为什么要有设计技巧？因为设计专用检具的目的是为了提高工作效率，所以你设计的检具应该符合这个原则，做成既实用又高效的结构。
10 实现上述目标的途径有哪些？一、 使用通孔时，设计成合格和止动规在同一侧，使原来的两次检测可以一次完成，提高了检测速度。二、添加“指南”，方便插件规则的顺利引入。三、当量具很重时，考虑将其做成空心或减薄壁厚以减轻重量。综合量具：提高检验效率的利器。11 检具设计的概念在这里借用了法庭上常用的一句话：“不要冤枉好人，不要放过坏人！” 你设计的检查工具应该是：不要让不合格的产品通过，好好检查一个。合格产品！这是检具设计的最高原则。12 由简到繁，通俗易懂 A、最简单——塞规、卡盘、模板（R规等）、贯通规、止动规 B、中——综合规（位置、同轴度等） 、锥度规、角度规、面规 C、最先进——自动检具、自动、分拣、高效（报警等）、自动化、电子、记录、存储、打印 13 遇见：一、满足设计要求（图纸、技术要求）二、满足生产要求（产量、工艺、技能）三、满足产品要求（实际需要、实际能力） 准确、快速、耐用、便宜（更多，更快，更好）检具设计检具设计，省）有效性，合理性，合理的思维。可行性： A. 准确性和适应性 B. 耐久性和充分性 C. 经济合规性 ISO9000 PDCA 不断完善理论和实践，根据公司的发展，不断提高，从低级到高级，从一般到优秀！14 例一：φ1.4±0.005的塞规通则=1.395±0.002塞规=1.405（公称尺寸）± 0.002（制造公差）示例二、4 安装孔检查工具 44±0.02 底孔直径：φ3.2+ 44±0.
A、确认检验方法，应该在哪里测量？什么结构？B、确认圆柱销的直径=φ3.2─(0.1×2)＝φ3.2─0.04─0. 06 15 问答 16 谢谢聆听 学习就是为达到某个目标而努力学习 是为一个目标克服各种困难的过程 这个过程会充满压力 痛苦和挫折 学习就是实现一定的目标并努力工作，是为一个目标克服各种困难的过程 17
